La importancia de la informática en la formación docente.
Opinión personal
La importancia de las tecnologías de investigación y comunicación( informática) en el proceso de enseñanza aprendizaje es un objetivo estratégico que apunta a mejorar la calidad de la educación, la cual nos da la oportunidad de una constante interacción de parte del alumno hacia sus actividades e investigue los contenidos de sus tareas. Es importante destacar que el uso de la tecnología se está convirtiendo poco a poco en un instrumento cada vez más indispensable en los centros educativos la cual permiten intercambiar trabajos, ideas, información.
Para lograr de este objetivo es necesario que los docentes sean capacitados y lograr implementar cada institución educativa formando a los escolares a promover la experimentación y la innovación educativa mediante la tecnología.
Las tecnologías ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continúo de contenidos y procedimientos. Aumentan la aplicación de los alumnos en sus tareas y desarrollan su iniciativa.
La importancia de la informática en la formación docente.
ResponderEliminarOpinión personal
La importancia de las tecnologías de investigación y comunicación( informática) en el proceso de enseñanza aprendizaje es un objetivo estratégico que apunta a mejorar la calidad de la educación, la cual nos da la oportunidad de una constante interacción de parte del alumno hacia sus actividades e investigue los contenidos de sus tareas. Es importante destacar que el uso de la tecnología se está convirtiendo poco a poco en un instrumento cada vez más indispensable en los centros educativos la cual permiten intercambiar trabajos, ideas, información.
Para lograr de este objetivo es necesario que los docentes sean capacitados y lograr implementar cada institución educativa formando a los escolares a promover la experimentación y la innovación educativa mediante la tecnología.
Las tecnologías ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continúo de contenidos y procedimientos. Aumentan la aplicación de los alumnos en sus tareas y desarrollan su iniciativa.